logo Przegląd Organizacji
Rok wydania: 2023
Numer czasopisma: 3
Słowa kluczowe: kompetencje przyszłości, nauka zdalna, przedsiębiorczość kobiet
Strony: 222-231
Język publikacji: Angielski
Pobierz
Pandemia a rozwój kompetencji zawodowych – perspektywa studentek i studentów
Małgorzata Rembiasz, Paulina Siemieniak
Abstrakt
Celem artykułu było określenie wpływu pandemii na możliwość rozwoju kompetencji zawodowych młodych kobiet i mężczyzn, w kontekście ich planów dotyczących założenia własnej firmy. Okres pandemii skutkował między innymi nowymi wymaganiami wobec pracowników, które dotyczyły posiadania przez nich kompetencji cyfrowych. Odnalezienie się na rynku pracy (w pandemii i najbliższej przyszłości) uwarunkowane jest posiadaniem odpowiednich kompetencji, a te zależą w dużej mierze od obranego kierunku kształcenia. Zauważono, że profil kształcenia różnicuje kobiety i mężczyzn, działając na niekorzyść perspektyw pracy kobiet, w tym także samozatrudnionych. Ułatwieniem nabywania kompetencji wydaje się edukacja w formie zdalnej, która ułatwia godzenie różnego typu ról życiowych. Na podstawie przeprowadzonych badań wnioskować można, że nauka zdalna sprzyja zakładaniu i prowadzeniu własnego przedsiębiorstwa niezależnie od płci. Umożliwia bowiem zdobywanie kompetencji i kwalifikacji jednocześnie pozwalając na wykonywanie pracy we własnej firmie. Jest także potencjalnym środkiem ułatwiającym nabywanie kompetencji kobietom, które podjęły obowiązki rodzinne.
Bibliografia
[1] Borowiec-Gabryś M., Kilar W., Rachwał T. (2018), Przedsiębiorczość jako kompetencja przyszłości, [w:] S. Kwiatkowski (red.), Kompetencje przyszłości, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa, s. 68–89. [2] Brzeziński Ł. Wyrwicka M. (2022), The Progress of Digitalization of Logistics Management in the Enterprise Caused by the COVID-19 Pandemic, „European Research Studies Journal”, Vol. XXV, No. 2B, pp. 94–105. [3] Czerniak A., Durka E. Piznal J. (2020). Kompetencje jutr@. Jak budować kompetencje przyszłości w świecie po pandemii, NCBR, http://zasoby.politykainsight.pl/pi2/pdf/PI_NCBR_Kompetencje_jutra.pdf, access date: 12.09.2022. [4] DELab (2021), Tytanki pracy. Kobiety na rynku pracy w dobie cyfrowej transformacji, Raport Future Collars, DELab, Uniwersytet Warszawski, https://www.delab.uw.edu.pl/wp-content/uploads/2021/09/WomanUpdate_Raport_2021.pdf, data dostępu: 20.08.2022 r. [5] Dobrowolska M., Knop L. (2020), Fit to Work in the Business Models of the Industry 4.0 Age, „Sustainability”, Vol. 12, No. 12, art. 4854. [6] Fitsilis P., Tsoutsa P., Gerogiannis V. (2018), Industry 4.0: Required Personnel Competences, „Industry 4.0”, No. 3, pp. 130–131. [7] Frączkiewicz-Wronka A., Austen A. (2015), Menadżerowie w organizacjach publicznych – w kierunku zwiększania zatrudnialności, „Zarządzanie Zasobami Ludzkimi”, Tom 1, Nr 3–4, s. 27–41. [8] GEM (2021), Women’s Entrepreneurship 2020/21 Thriving through Crisis, Global Entrepreneurship Research Association, London Business School, https://www.gemconsortium.org/reports/womens-entrepreneurship, access date: 10.09.2022. [9] Głomb K. (2020), Kompetencje 4.0. Część I: Cyfrowa transformacja rynku pracy i przemysłu w perspektywie roku 2030, Agencja Rozwoju Przemysłu S.A, Warszawa, https://www.researchgate.net/publication/345360909_Kompetencje_40_Czesc_I_Cyfrowa_transformacja_rynku_pracy_i_przemyslu_w_perspektywie_roku_2030, access date: 10.10.2023. [10] Graczyk-Kucharska M., Olszewski R., Szafrański M., Goliński M., Spychała M. (2020), Rozwój kompetencji przedsiębiorczości w procesie kształcenia praktycznego studentów szkół wyższych, „Przegląd Organizacji”, Nr 2, s. 35–42. [11] Goulart V.G., Liboni L.B., Cezarino L.O. (2022), Balancing Skills in the Digital Transformation Era: The Future of Jobs and the Role of Higher Education, „Industry and Higher Education”, Vol. 36, No. 2, pp. 118–127. [12] GUS (2022), Ludność według cech społecznych – wyniki wstępne NSP 2021. Departament Badań Demograficznych, https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/6494/2/1/1/ludnosc_wedlug_cech_spolecznych_-_wyniki_wstepne_nsp_2021.pdf, data dostępu: 10.09.2022 r. [13] Janowska A.A., Skrzek-Lubasińska M. (2019), Kompetencje przyszłości w warunkach ekspansji gospodarki 4.0, „Studia Ekonomiczne”, Nr. 379, s. 57–71. [14] Kamberidou I. (2020), „Distinguished” Women Entrepreneurs in the Digital Economy and the Multitasking Whirlpool, „Journal of Innovation and Entrepreneurship”, Vol. 9, No. 1, pp. 1–26. [15] Kwiatkowski S. (2018), Kompetencje przyszłości, [w:] S. Kwiatkowski (red.), Kompetencje przyszłości, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa. [16] Lamri J. (2019), The 21st Century Skills: How Soft Skills Can Make All the Difference in the Digital Era. The Next Society. https://www.researchgate.net/publication/334458902_Les_Competences_du_21eme_Siecle, access date: 25.08.2022. [17] Łuczka T. (2013), Makro- i mikroekonomiczne determinanty struktury kapitału w małych i średnich przedsiębiorstwach, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań. [18] Magda I. (2020), Jak zwiększyć aktywność zawodową kobiet w Polsce? „IBS Policy Paper”, Nr. 01, https://ibs.org.pl/publications/jak-zwiekszyc-aktywnosc-zawodowa-kobiet-wpolsce, data dostępu: 31.03.2022 r. [19] Majczyk J. (2019), O przedsiębiorczości jako kluczowej kompetencji przyszłości, „Przegląd Organizacji”, Nr. 9, s. 33–39. [20] Marciniak S. (2019), Metoda oceny pozaekonomicznych determinantów stymulujących innowacje procesowo-produktowe w gospodarce 4.0 i 5.0, „Przegląd Organizacji”, Nr 9, s. 5–11. [21] McCallum E., Weicht R., McMullan L., Price A. (2018), EntreComp into Action – Get Inspired, Make It Happen: A User Guide to the European Entrepreneurship Competence Framework, Publications Office of the European Union, Luxembourg, https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC109128, access date: 08.10.2023. [22] McKinsey Global Institute (2018), Skill Shift. Automation and the Future of the Workforce, https:// www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/skill-shift-automation-and-the-future-of-the-workforce, access date: 12.09.2022. [23] Oh H.J., Kim J., Chang J.J., Park N., Lee S. (2023), Social Benefits of Living in the Metaverse: The Relationships among Social Presence, Supportive Interaction, Social Self-efficacy, and Feelings of Loneliness, „Computers in Human Behavior”, No. 139, art. 107498. [24] Özdemir V., Hekim N. (2018), Birth of Industry 5.0: Making Sense of Big Data with Artificial Intelligence, „The Internet of Things” and Next-Generation Technology Policy. „OMICS: A Journal of Integrative Biology”, No. 22, pp. 65–76. [25] Pacher, C.; Woschank, M.; Zunk, B.M. (2023), Role of Competence Profiles in Industry 5.0-Related Vocational Education and Training: Exemplary Development of a Competence Profile for Industrial Logistics Engineering Education, „Applied Sciences”, No. 13, art. 3280. [26] PARP (2021), Raport z badania Global Entrepreneurship Monitor Polska 2021, https://www.parp.gov.pl/storage/publications/pdf/poz-8_Raport-z-badania-GEM-2021-JM-WCAG.pdf, access date: 10.09.2022. [27] Pawlak J. (2020), Zdalne metody kształcenia podczas pandemii COVID-19 w ocenie wykładowców publicznych szkół wyższych miasta Poznania, [w:] A. Borowiec (red.), Wybrane problemy nauki o zarządzaniu, Instytut Naukowo-Wydawniczy Spatium, Radom, s. 147–160. [28] Poszytek P. (2021), The Landscape of Scientific Discussion on Competencies 4.0 Concept in the Context of the 4th Industrial Revolution: A Bibliometric Review, „Sustainability”, Vol. 13, No. 12, art. 6709. [29] PwC (2021), Przyszłość rynku pracy. Polska perspektywa, https://www.pwc.pl/pl/publikacje/przyszlosc-rynku-pracy-polska-perspektywa-badanie-2021.html, data dostępu: 15.09.2022 r. [30] Reis D.A., Fleury A.L., Carvalho M.M. (2021), Consolidating Core Entrepreneurial Competences: Toward a Meta-competence Framework, „International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research”, Vol. 27, No. 1, pp. 179–204 [31] Rembiasz M.P., Borowiec A., Czajkowski P. (2021), Wpływ kompetencji menedżerów na przewagę konkurencyjną przedsiębiorstw jako przejaw intraprzedsiębiorczości – Wyniki badania delfickiego, „Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie”, Nr 83, s. 155–166. [32] Robb A., Coleman S., Stangler D. (2014), Source of Economic Hope: Women’s Entrepreneurship, Ewing Marion Kauffman Foundation, Kansas City. [33] Sangster A., Stoner G., Flood B. (2020), Insights into Accounting Education in a COVID-19 World, „Accounting Education”, Vol. 29, No. 5, pp. 431–562. [34] Siemieniak P., Łuczka T. (2016), Przedsiębiorczość kobiet. Wybrane aspekty ekonomiczne i psychokulturowe, Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej, Poznań. [35] Stoczyńska-Fidelus E., Rieske P.(2022), Ocena skuteczności szczepień przeciw Covid-19, „Alergologia Polska – Polish Journal of Allergology”, Vol. 9, No. 1, pp. 1–13. [36] Twenge J.M. (2017), IGen: Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy – and Completely Unprepared for Adulthood – and What That Means for the Rest of Us. Simon and Schuster, New York. [37] Wang S., Wan J., Zhang D., Li D., Zhang C. (2016), Towards Smart Factory for Industry 4.0: A Self-organized Multi-agent System with Big Data Based Feedback and Coordination, „Computer Networks”, Vol. 101, pp. 158–168. [38] Wasilczuk J., Licznerska M. (2017), Poszukiwanie dobrych odpowiedzi na źle postawione pytania, rzecz o przedsiębiorczości kobiet, „Przedsiębiorczość i Zarządzanie”, Tom XVIII, Zeszyt 6, Część III, s. 11–22. [39] World Economic Forum (2020), The Future of Jobs Report 2020, https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020, access date: 10.09.2022. [40] WTO (2022), WHO at the High-level Session of the 77th UN General Assembly (UNGA), 13 – 26 September 2022, New York, United States of America, https://www.who.int/news-room/events/detail/2022/09/13/default-calendar/who-at-the-high-level-session-of-the-77th-un-general-assembly-(unga), access date: 13.09.2022.
Publikacje z rocznika
Szkoła zarządzania Andrzeja K. Koźmińskiego
Tomasz Olejniczak, Dominika Latusek-Jurczak
Okres transformacji postawił przed dyscypliną zarządzania szereg wyzwań, takich jak konieczność łączenia wiedzy z różnych dyscyplin, integracji z międzynarodowymi trendami naukowymi, przebudowa istniejących struktur gospodarczych i organizacyjnych oraz towarzysząca im reorganizacja nauki i edukacji w obszarze zarządzania. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie sylwetki i dorobku Andrzeja K. Koźmińskiego w kontekście tego okresu burzliwej transformacji oraz próba określenia genezy i ram Jego szkoły naukowej. Artykuł został opracowany w oparciu o przegląd istniejącego dorobku oraz wywiady z bohaterem artykułu, jak i materiały archiwalne znajdujące się w posiadaniu Biblioteki Akademii Leona Koźmińskiego. Wyniki analizy prezentują fundamentalny wpływ Andrzeja K. Koźmińskiego na dyscyplinę zarządzania w okresie transformacji oraz umiejętność budowy samodzielnej i wpływowej szkoły naukowej o niezwykle wyraźnym profilu cechującym się interdyscyplinarnością i umiędzynarodowieniem.
2023
1
STRONY
4-12
Profesor Alicja Jaruga jako twórca łódzkiej szkoły rachunkowości
Ewa Walińska
Celem artykułu jest przedstawienie sylwetki Profesor Alicji Jarugi, twórcy łódzkiej szkoły rachunkowości, badacza o uznanym dorobku naukowym i dydaktycznym. Profesor Jaruga była prawdziwą pasjonatką nauki rachunkowości, której poświęciła 60 lat życia zawodowego. Inspirowała swoich podwładnych i współpracowników do podejmowania nowatorskich i trudnych wyzwań badawczych. Artykuł składa się z trzech części oraz podsumowania. W pierwszej części przedstawiono istotę systemu informacyjnego rachunkowości organizacji, będącego przedmiotem badań Profesor Alicji Jarugi. Druga zawiera rys biograficzny Pani Profesor, natomiast w trzeciej przedstawiono Jej różne oblicza – w szczególności jako wybitnego badacza, dydaktyka, wychowawcy kadr naukowych i ambasadora nauki polskiej za granicą. Niniejsze opracowanie jest rezultatem analizy literatury przedmiotu, w tym materiałów archiwalnych, z zastosowaniem metody biograficznej. Przedstawione w artykule fakty i opinie potwierdzają fenomen osobowości Pani Profesor – Jej ogromny wkład w rozwój nauki i praktyki polskiej rachunkowości, utworzenie szkoły naukowej, promowanie kadr naukowych i doskonalenie procesu kształcenia akademickiego w Polsce.
2023
2
STRONY
6-16
Mistrzowie, współpracownicy i uczniowie uniwersyteckiej szkoły zarządzania w Łodzi. Część 1
Marek Matejun, Remigiusz Kozłowski
Opracowanie stanowi pierwszą część cyklu pt. „Mistrzowie, współpracownicy i uczniowie uniwersyteckiej szkoły zarządzania w Łodzi”, którego celem jest prezentacja dorobku, relacji i perspektyw rozwojowych kluczowych przedstawicieli szkoły zarządzania na Uniwersytecie Łódzkim. W artykule przedstawiono genezę powstania oraz retrospektywny wgląd w historię uniwersyteckiej szkoły zarządzania w Łodzi. Zidentyfikowano 9 kluczowych obszarów badań naukowych, powiązanych bezpośrednio ze strukturą organizacyjną Wydziału Zarządzania. Szczegółowo omówiono relacje pomiędzy mistrzami, współpracownikami i uczniami, a także zidentyfikowano najważniejsze osiągnięcia naukowe szkoły w obszarze teorii oraz metod organizacji i zarządzania, strategii i finansów przedsiębiorstwa, a także rachunkowości.
2023
3
STRONY
5-14
Krytyczne spojrzenie na zastosowanie metaanalizy w badaniach nad zarządzaniem
Regina Lenart-Gansiniec, Marta Najda-Janoszka
Rozwój wiedzy oraz uzyskanie obiektywnego i uogólnionego wniosku na podstawie zgromadzonych publikacji wymaga zintegrowania wyników istniejących badań empirycznych. Jedną z technik, która w ostatnich latach zyskuje na znaczeniu jest metaanaliza. Odnosi się ona do statystycznej analizy zbioru wyników badań ilościowych w celu ich syntezy. O ile istnieje wiele publikacji zawierających wskazówki i porady w zakresie metaanalizy w badaniach zarządzania, o tyle ograniczają się one do podejść w zakresie metaanalizy, jej korzyści, procedur przeprowadzania oraz raportowania wyników. Pomijana jest kwestia słabych stron metaanalizy i sposobów ich przezwyciężania. Dlatego też w artykule skupiono się identyfikacji słabych stron metaanalizy w badaniach zarządzania oraz sposobach ich mitygacji. W oparciu o przeprowadzony przegląd literatury zidentyfikowano cztery słabe strony metaanalizy w badaniach nad zarządzaniem, jak: błąd publikacji, heterogeniczność, trudność dostępu do wszystkich mierników oraz czasochłonność. Dodatkowo do każdej słabej strony dostarczono sposoby zmniejszające ryzyko ich pojawienia się.
2023
4
STRONY
6-13
Metodyka oceny efektywności strategii zmian w zarządzaniu przedsiębiorstwem
Janusz Czekaj, Adam Stabryła
W artykule przedstawiono ogólną koncepcję diagnostycznej oceny skuteczności strategii zmian. Jako podstawowe strategie zmian na poziomie przedsiębiorstwa wyróżniono: rozwojową, stabilizacyjną, restrukturyzacyjną, defensywną. W odniesieniu do poszczególnych obszarów działalności strategie zmian mogą dotyczyć: technologii, logistyki, marketingu, inwestycji itp. Założeniem metodologicznym proponowanej metodyki jest to, że ocena efektywności powinna być wieloaspektowa. Ocena efektywności odnosi się do relacji wyników osiągniętych w danym okresie cyklu planowania w stosunku do wyników normatywnych (wzorcowych). W tekście uwzględniono następujące komponenty proponowanej metodologii: identyfikację zakresu strategii zmian, bazową analizę diagnostyczną strategii zmian, zagregowaną ewaluację strategii zmian. Jako główny paradygmat przyjęto dyrektywę, że ocena efektywności strategii zmian powinna być dokonywana w wielokryterialnym trybie zagregowanym, z uwzględnieniem minimalnych progów satysfakcji.
2023
1
STRONY
13-21
Postawy rodziny wobec działalności innowacyjnej w przedsiębiorstwach rodzinnych
Agnieszka Sopińska, Patryk Dziurski
Artykuł wpisuje się w nurt badań nad działalnością innowacyjną przedsiębiorstw rodzinnych, a dotyczy postaw rodziny wobec działalności innowacyjnej. Celem artykułu jest empiryczna identyfikacja modelowych (opisanych w literaturze przedmiotu) postaw członków rodziny wobec działalności innowacyjnej w przedsiębiorstwach rodzinnych działających na rynku polskim oraz sprawdzenie, czy występują różnice w przyjmowanych postawach w zależności od wybranych zmiennych opisujących cechy przedsiębiorstw. Badania empiryczne na próbie 121 przedsiębiorstw rodzinnych wskazują, że wszystkie modelowe postawy członków rodziny wobec prowadzonej działalności innowacyjnej występowały w zbadanych podmiotach rodzinnych, chociaż w bardzo różnym stopniu. Dominującą postawą jest postawa aktywnego inicjatora i wykonawcy, a rzadziej postawa aktywnego wykonawcy oraz aktywnego inicjatora, natomiast najrzadziej występuje postawa pasywna. Statystyczna analiza zależności między realizowanymi postawami członków rodziny wobec działalności innowacyjnie a wielkością, wiekiem, poziomem innowacyjności i branżą działania przedsiębiorstwa nie wykazała istotnie statystycznych różnic między zbadanymi podmiotami.
2023
2
STRONY
17-25
Agresywna mimikra w zarządzaniu innowacjami. Przykład pseudoinnowacji
Jan Franciszek Jacko
Teoretycznym celem niniejszego studium jest przedstawienie istotnych podobieństw i różnic między innowacjami i pseudo-innowacjami pod względem ich nowości, skuteczności i wydajności. Aplikacyjnym celem badań jest przedstawienie markerów pseudo-innowacji, czyli takich cech, które towarzyszą pseudo-innowacjom. Analiza literatury osiąga poprzedni cel. W tekście przedstawiono genezę odróżnienia pseudo-innowacji od innowacji w teorii ekonomii i zarządzania. Redukcyjne (abdukcyjne) rozumowanie prowadzi do drugiego – praktycznego celu. Ukazuje ono, w jaki sposób rozróżnienie między innowacjami a pseudo-innowacją odzwierciedla założenia definicyjne dotyczące kluczowych pojęć określających nowość, skuteczność i efektywność działań. W badaniu określono te założenia, które pozwalają na operacjonalizację koncepcyjnej różnicy między innowacjami a pseudo-innowacjami. W ten sposób, to rozumowanie objaśnia niektóre z tych zaskakujących praktyk (nazywanych paradoksem innowacji), które wspierają pseudo-innowacje kosztem innowacji. Badanie otwiera teoretyczne i aplikacyjne perspektywy badawcze dotyczące pseudo-innowacji w różnych dziedzinach technologii i gospodarki.
2023
3
STRONY
15-23
Metody i techniki badawcze w naukach o zarządzaniu na przykładzie Przeglądu Organizacji
Jakub Swacha
W niniejszym artykule wykorzystano zbiór 326 artykułów opublikowanych w czasopiśmie „Przegląd Organizacji” w ciagu ostatnich 5 lat do zmierzenia liczby publikacji, w których zastosowano poszczególne metody i techniki gromadzenia danych do badań i ich analizy. Ponadto zbadano podstawowe parametry realizowanych procedur badawczych dla najczęściej spotykanych metod, w szczególności: sposób doboru respondentów i wielkości próby dla badań kwestionariuszowych oraz liczbę analizowanych publikacji dla systematycznych przeglądów literatury. Sprawdzono także względną popularność badań ilościowych i jakościowych w zależności od tematyki badań. Uzyskane wyniki dają wgląd w repertuar metod badawczych stosowanych przez polskich badaczy zajmujących się naukami o zarządzaniu i sposobów realizowania przez nich badań.
2023
4
STRONY
13-22
Europejskie Organizacje Pomostowe w globalnych hubach innowacji – geografia i typologia wsparcia internacjonalizacji firm technologicznych
Paweł Pietrasieński, Katarzyna Rokosz
Celem artykułu było wyjście poza Dolinę Krzemową w celu zbadania form i sposobów wsparcia firm technologicznych w innych wiodących hubach innowacyjnych na świecie. Podążając za Europejskimi Organizacjami Pomostowymi (tzw. Bridge Organizations), zidentyfikowano 20 ekosystemów, w których wsparcie dla internacjonalizacji firm okazało się najintensywniejsze. Dzięki analizie danych wtórnych zidentyfikowano i przeanalizowano ponad 300 organizacji rządowych wspierających międzynarodową ekspansję europejskich firm technologicznych. Z badań wynika, że udział krajów w pomocy firmom w ekspansji na rynkach międzynarodowych jest zróżnicowany. Najczęstszym, stosowanym przez rządy rozwiązaniem jest ustanowienie jednostki dyplomatycznej lub organizacji non-profit, której zadaniem jest wspieranie własnych firm w eksporcie na rynki zagraniczne. Kiedy jednak europejskie rządy decydują się na zaawansowane formy wsparcia internacjonalizacji, wzrasta zapotrzebowanie na zasoby, w tym te niematerialne, takie jak wiedza i powiązane z nią doświadczenie na rynkach globalnych. Kolejnym etapem na krzywej uczenia się wspierania przez administrację rządową międzynarodowej ekspansji przedsiębiorstw jest powołanie dedykowanej Organizacji Pomostowej, która w większości przypadków jest efektem zaawansowanej współpracy między rządem, środowiskiem akademickim i organizacjami biznesowymi.
2023
1
STRONY
22-28
Badania dotyczące robotyzacji procesów biznesowych w naukach o zarządzaniu – systematyczny przegląd literatury
Paula Pypłacz
Celem artykułu jest przedstawienie i porównanie badań naukowych dotyczących wykorzystania RPA w obszarze nauk o zarządzaniu. Tym samym postawiono pytanie badawcze: jakie główne trendy można zidentyfikować w badaniach naukowych nad RPA w obszarze nauk o zarządzaniu? Przeprowadzono systematyczny przegląd literatury, w którym jednym z etapów było badanie bibliometryczne przeprowadzone wg następujących parametrów: chronologia, źródło, kraj, treść, cytowanie, uniwersytet. Ostateczny zbiór publikacji składał się z 1193 artykułów podzielonych na zestaw ogólny (970 sztuk) oraz zestaw specjalny (223 sztuki). Analiza pozwala stwierdzić, iż obszar badań nad RPA w naukach o zarządzaniu jest młody, rozwijający się. Nauki inżynieryjne i techniczne mają zdecydowanie większą bazę publikacji dotyczących RPA. W naukach o zarządzaniu nie rozwinęła się mocna sieć współpracy i cytowań, co jest zdecydowanie rozwojowym obszarem. Badacze winni korzystać z dotychczasowego dorobku oraz tworzyć tematyczne sieci współpracy, szczególnie, że w zakresie zarządzania występuje wiele luk badawczych, które mogą być eksplorowane. Badania mogą być wykorzystane przez innych badaczy, którzy zainteresowani są różnymi aspektami RPA.
2023
2
STRONY
25-34