Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań literaturowych i empirycznych dotyczących podejścia do ciągłości i zmiany we wzorcach myślenia strategicznego. Podejście do zmian i postrzeganie niepewności otoczenia wyłoniło się jako jedna z cech różnicujących style myślenia strategicznego i strategów. Konceptualizacje konstruktu myślenia strategicznego i zidentyfikowane cechy myślicieli strategicznych, zarówno te wspólne, jak i różnicujące (w tym podejście do zmian i niepewności) bazują na systematyczno-krytycznym przeglądzie literatury. W badaniach empirycznych wykorzystano podejście jakościowe, z częściowo ustrukturyzowanymi indywidualnymi wywiadami pogłębionymi jako główną metodą badawczą. Wyniki badań pokazują, że orientacja na ciągłość lub zmianę jest jedną z cech różniących myślicieli strategicznych i style myślenia strategicznego.

W otoczeniu organizacji zachodzą nieprzewidywalne zjawiska społeczne, gospodarcze czy techniczne. W tak zmiennym otoczeniu sięganie przez organizacje po dotychczasowe praktyki zarządzania staje się niewystarczające, a nawet szkodliwe. W odpowiedzi, organizacje odrzucają wcześniej przyjęte procedury, wiedzę, normy, wartości, aby zrobić miejsce dla nowych. Celem artykułu jest identyfikacja wyłaniających się kierunków badań nad organizacyjnym oduczaniem się. Aby ujawnić dotychczasowe osie badań, przeprowadzono systematyczny przegląd literatury. Na tej podstawie zidentyfikowano pięciu kierunków badań nad organizacyjnym oduczaniem się: (1) identyfikacja czynników warunkujących i wzmacniających; (2) uwzględnienie w badaniach trzech poziomów: indywidualnego, grupowego oraz organizacyjnego; (3) rozpoznanie znaczenia organizacyjnego oduczania się dla uczenia się organizacji; (4) rozpoznanie znaczenia kadry kierowniczej w organizacyjnym oduczaniu się; (5) rozpoznanie znaczenia organizacyjnego oduczania się dla implementacji innowacji technologicznych.

Celem artykułu jest określenie znaczenia organizacyjnego uczenia się w procesie rozwoju zatrudnialności pracowników. W opracowaniu przedstawiono istotę pojęć: organizacyjne uczenie się i zatrudnialność. Zaprezentowano również relacje między organizacyjnym uczeniem się a zatrudnialnością. Ponadto dokonano analizy rozwiązań z zakresu tradycyjnego, empirycznego i cybernetycznego uczenia się wspierających rozwój zatrudnialności pracowników. Co istotne, ustalono, że rozwiązania z zakresu tradycyjnego, empirycznego i cybernetycznego uczenia się stanowią istotną determinantę zatrudnialności pracowników na współczesnym rynku pracy. W artykule dokonano przeglądu literatury przedmiotu oraz omówiono wyniki badań przeprowadzonych wśród pracowników z Polski, a także dokonano analizy podjętego problemu badawczego z zastosowaniem metody opisowej i pakietu IBM Predictive Solution 5.

Efektywność jest pojęciem niejednoznacznym i definiowanym w różnorodny sposób. W artykule przedstawiono problematykę pomiaru efektywności podmiotów gospodarczych prowadzących sklepy internetowe. Wskazano wskaźniki efektywności typowe dla firm sprzedających przez Internet, a następnie wybrano te, które posłużyły do oceny efektywności przedsiębiorstw e-commerce w badaniach kwestionariuszowych. Wyniki badań zostały poddane analizie i dyskusji, która uwzględniała specyfikę firm prowadzących sklepy internetowe. Przeprowadzone badania kwestionariuszowe pokazały zalety i wady stosowania wybranych wskaźników do pomiaru efektywności.

Proinnowacyjny rozwój przedsiębiorstw wymaga stworzenia i skutecznego wykorzystania potencjału  innowacyjnego. W oparciu o teorię zasobów przedsiębiorstwa autor przedstawia własną koncepcję kreowania potencjału innowacyjnego, którego głównym składnikiem jest potencjał wiedzy. Artykuł zawiera klasyfikację strategii wykorzystania potencjału innowacyjnego w zależności od charakteru innowacji (własnej lub przeniesionej) oraz metody pozyskiwania kapitału intelektualnego (tworzenie kapitału własnego lub korzystanie z usług kapitału zewnętrznego). Przedstawiono schemat tworzenia i wdrażania strategii wykorzystania potencjału innowacyjnego.Celem artykułu jest przedstawienie definicji potencjału innowacyjnego przedsiębiorstwa, czynników wpływających na jego wielkość oraz modelu tworzenia i wdrażania strategii jego wykorzystania.  Wykorzystano metody analizy krytycznej i syntezy, uogólnienia i metody logiczne oraz metodę desk research. Wnioski przedstawione w artykule mogą być przydatne w procesie zarządzania innowacjami w przedsiębiorstwie, zwłaszcza przy wyborze strategii rozwoju.